Правописание наречий. Видеоурок.


Комментарии

  1. Amina2326 апреля 2020 г. в 13:22

    Всё очень понятно !

    ОтветитьУдалить
  2. dibirova.salikhat26 апреля 2020 г. в 23:24

    Этот комментарий был удален автором.

    ОтветитьУдалить
  3. dibirova.salikhat26 апреля 2020 г. в 23:28

    Все просто и ясно . Спасибо ))

    ОтветитьУдалить
  4. Хадижет Абдулжелилова26 апреля 2020 г. в 23:42

    Очень интересный и полезный видеоурок.Спасибо!

    ОтветитьУдалить
  5. Рашида27 апреля 2020 г. в 00:02

    Очень полезный урок. Все подробно объяснено. Спасибо!

    ОтветитьУдалить
  6. nikolenko27 апреля 2020 г. в 00:06

    Очень интересный и полезный материал

    ОтветитьУдалить
  7. Нурия Муталимова27 апреля 2020 г. в 00:12

    Спасибо за видеоурок. Очень доходчиво и информативно 👌

    ОтветитьУдалить
  8. Мальцева Тамара27 апреля 2020 г. в 00:18

    Очень познавательно! Спасибо

    ОтветитьУдалить
  9. Shaipova Djamilya27 апреля 2020 г. в 00:19

    Познавательный видеоурок👍

    ОтветитьУдалить
  10. Aishat 27 апреля 2020 г. в 00:42

    Все очень понятно 🦋

    ОтветитьУдалить
  11. Chkalova1 декабря 2020 г. в 22:56

    Интересный блог

    ОтветитьУдалить
  12. Chkalova6 декабря 2020 г. в 23:50

    Всё понятно

    ОтветитьУдалить
  13. Amina6 декабря 2020 г. в 23:52

    Интересненько😇✔

    ОтветитьУдалить

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Тексты для комплексных диктантов по практическому курсу русского языка

Изображение
  Дубечня Дубечня – так называлась наша первая железнодорожная станция – находилась в семнадцати верстах от города. В течение нескольких часов я шел туда пешком, и на протяжении всей дороги ярко зеленели озимь и яровые, охваченные утренним солнцем. В Дубечне штукатурили внутри станцию и строился верхний деревянный этаж у водокачки. Было довольно-таки жарко, и рабочие вяло бродили по кучам щепок и мусора. Ни одного дерева не виднелось вокруг.            Походив часа два, я заметил, что от станции куда-то вправо шли телеграфные столбы, которые через полверсты оканчивались у белого каменного забора. Рабочие сказали, что там контора, и я, подумав, решил, что нужно идти именно туда. Это была старая и, по-видимому, заброшенная, никем не заселённая усадьба. В ворота был виден просторный двор, поросший бурьяном, и прежний барский дом с высокой крышей, рыжей от ржавчины.   Позади старинного дома был большой сад, уже одичавший, загл...
Далее...

Образование деепричастий. Упражнения и тестовые задания.

Изображение
Упражнение 1. Замените, где возможно, глаголы-сказуемые деепричастиями. Графически объясните знаки препинания. По вопросам определите вид деепричастия. 1) Герасим шел, не торопился, не отпускал Муму с веревки. 2) Море играло маленькими волнами, рождало их, украшало бахромой пены, сталкивало друг с другом. 3) Товарищи заметили его беспокойство и ушли. 4) Изредка порывы ветра приносили с собой сухие листья и бросали их в костер. Упражнение 2. От данных ниже глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида, обозначьте суффиксы: Замирать, чувствовать, безмолвствовать, наслаждаться, расстилаться. С 2–3 деепричастиями составьте и запишите предложения. Упражнение 3. От данных ниже глаголов образуйте форму прошедшего времени и деепричастия совершенного вида. Обозначьте графически суффиксы глаголов и деепричастий. Построить, услышать, завить, растаять. Упражнение 4. Выпишите в два столбика деепричастия совершенного и несовершенного вида. Это полезно з...
Далее...

Обособление обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами. Упражнения и тестовые задания.

Изображение
Упражнение 1. Преобразуйте предложения, заменяя одно из однородных сказуемых обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Образец: Котёнок спрятался за кустом и начал внимательно следить за стайкой воробьев. — Спрятавшись за кустом,   котёнок начал внимательно следить за стайкой воробьев. 1) Елизавета неожиданно покраснела и замолчала. 2) Мальчик удобно устроился на диване и стал смотреть интересную телепередачу. 3) Ученики сидели за партами и терпеливо ждали, когда в класс придёт учитель. 4) Он повернулся и быстро зашагал вдоль реки по еле заметной тропке. Упражнение 2. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. 1) Работая он старался заглушить свою тоску. 2) Проходив до самых сумерек и ничего не найдя я пошел по берегу реки. 3) Не испортив дела мастером не станешь. 4) Уходя гасите свет. 5) Он постоял вглядываясь в темноту и улыбнувшись каким-то своим мыслям зашагал быстрее. Упражнение 3. Докажите, что в данных пр...
Далее...